اجتماعی سوم دبستان
اجتماعی سوم دبستان: معرفی فصل و فعالیتهای گفتوگو محور
در فصل سوم کتاب اجتماعی سوم دبستان، دانشآموزان با خانواده، اعضای آن، نقشها و مسئولیتها آشنا میشوند. داستانها و مثالهای کتاب، به ویژه جریان یک اردوی تفریحی، نشان میدهند چگونه همکاری بین دانشآموزان تقسیم وظایف و فواید آن را به همراه دارد.
معلم یا دانشآموزان داستانها را با هم میخوانند و پس از خوانش، از دانشآموزان درخواست میشود درباره مفاهیم مطرح شده سؤال طرح کنند. اگر مفهوم همکاری انتخاب شود، گفتگو در مورد آن آغاز میشود و دانشآموزان تجربههای گذشته خود را بیان میکنند و نظرات مخالف و موافق یکدیگر را میشنوند.
جلسه گفتوگو محور میتواند مقدمهای برای ورود به بحث همکاری و برنامهریزی باشد. این روند را میتوان بین یک تا سه جلسه ادامه داد. کتاب داستانهای مرتبط، ابزار مناسبی برای پیشبرد بحثهای تعاملی هستند. علاوه بر آن، بازیهای هیجانی و حرکتی با محوریت همکاری، تجربه عملی دانشآموزان را تقویت میکنند و مفهوم همکاری را ملموستر میسازند.
فعالیت ساخت و ساز و خودانگیختگی در مسئولیتها
بعد از گفتگو و بحث درباره همکاری، نوبت فعالیت ساخت و ساز میرسد. معلم و دانشآموزان با هم یک جدول برنامهریزی برای فعالیتهای داخل خانه طراحی میکنند و قرارهایی مشخص میکنند. هر دانشآموز با خانواده خود یک جلسه خانوادگی در هفته برگزار میکند و سه مسئولیت مورد علاقه خود را برای یک ماه انجام میدهد.
هفته بعد، دانشآموزان در جلسه خانوادگی درباره نحوه انجام مسئولیتها و فواید آن با اعضای خانواده صحبت میکنند. پس از گذشت یک ماه، مسئولیتی که کمتر مورد علاقه است نیز به فعالیتها اضافه میشود و دانشآموزان آن را انجام میدهند.
معلم و خانواده در این فرآیند با هم تعامل دارند و درباره روند انجام مسئولیتها گزارش میدهند. هدف از این فعالیتها، ایجاد خودانگیختگی در انجام مسئولیتها و تقویت حس همکاری دانشآموزان در محیط خانواده است.
کتاب های پیشنهادی:
- الاکلنگ دوستی (مفهوم همکاری)
- باغچه امیلیا الیکات (مفهوم همسایگی ، همکاری)
- هربرت و هری (مفهوم برادری ، همکاری)
