کارگاه درسی ریاضی سوم

توضیحات

در این کارگاه چه چیزهایی یاد میگیریم:

در این کارگاه یاد میگیریم که معلم مثل یک آشپز می تواند مواد اولیه را جوری ترکیب و غذا درست کند که لذت بخش نباشد و غذا بی مزه یا بد مزه شود و هیچکس نتواند بخورد یا مانند یک آشپز ماهر همان مواد اولیه را به زیبایی با هم ترکیب کند و بهترین غذاها را درست کند. حال اگر میخواهیم مثل یک آشپز خوب محتوای کتاب ریاضی را با بهترین دستور پخت ارائه دهیم دوره بسیار به ما کمک میکند.

در این کارگاه می خواهیم با راهبرد های اصلی حل مساله آشنا شویم.

و به این سوال ها پاسخ دهیم که:

آیا راه های متنوع در حل مساله قابل قبول است؟

بازی کردن در تقویت کدام یک ار راهبردهای حل مساله به ما کمک می کند.

کدام پروژه ها و فعالیت های عملی را می توان دستمایه آموزش ریاضی قرار داد.

سر فصل های این کارگاه:

فصول۱-۸کتاب ریاضی:

الگوها-عدد های چهار رقمی -عددهای کسری

ضرب و تقسیم -محیط و مساحت -جمع و تفریق-آمار و احتمال

پروژه ها و بازی های مرتبط با این فصول و راه های حل مساله

استاد این کارگاه کیست و چه تجربه هایی دارد؟

سید محمد صادق رضوی، لیسانس معماری.

تجربه ی مربیگری مقاطع پیش دبستانی تا سوم دبستان را دارند.

ایشان هم اکنون معاون آموزشی دبستان پسرانه حمزه دوران هستند.

این کارگاه برای چه افرادی مناسب است؟

درس ریاضی از اهمیت زیادی برخوردار است و برای آموزش بهتر آن قطعا باید روز به روز نوآوری های لازم را در روش تدریس ایجاد کرد بر این اساس میتوان گفت که بهترین مخاطب این کارگاه معلمان و مربیان و بعد از آن والدینی هستند که دغدغه پیشرفت فرزند همراه با فهم عمیق نسبت به مطالب را دارند.

مدت زمان کارگاه چقدر است؟

کارگاه در سه جلسه یک ساعت و نیمه برگزار شده است.

دیدن این کارگاه چه کمکی به ما می کند؟

به ما کمک میکند تا به سادگی و به صورت لذت بخش مفاهیم ریاضی را با روش های خلاقانه، برای فرزندانمان جذاب و قابل فهم کنیم.

و کمک می کند تا روش هاییمیتوان با روش هایی متفاوت مطالبی را که سالیان سال به روش های  چون پروژه های دست ورزی و شهرسازی را جایگزین روش های سنتی و بدون انعطاف آموزش  کنیم.

در این کارگاه با اهداف اصلی کتاب ریاضی سوم آشنا می شویم.

و کمک می کند تا علاوه بر اینکه تعامل خوبی با بچه ها داشته باشیم، در جهت تقویت درسی شان گام برداریم.

این کارگاه با کارگاه های دیگر چه تفاوتی دارد؟

نوع ارائه محتوا به صورت جذاب است و فعالیت محور و خود این روش باعث کاربردی تر شدن کارگاه است.

استفاده از روش هایی که افراد به سادگی میتوانند ایده های متنوع بگیرند و به صورت مصداقی بتوانند برای سر فصل ها ایده پردازی کنند

در این کارگاه با تجربیات عینی یک معلم آشنا می شوید که دغدغه ای فراتر از آموزش ریاضی داشته است.

بعد از این کارگاه، تصمیم میگیریم که چه کاری انجام دهیم؟

نگاه مان را نسبت به درس ریاضی به عنوان یک درس غیر منعطف تغییر دهیم و تلاش کنیم تا با روش های نوین و مراجعه به منابع متعدد و استفاده از ابزارهای ساده ولی جذاب، مباحث ریاضی را مانند غذایی خوشمزه و لذیذ کنیم تا فرزندانمان لذت ببرند.

به دنبال برآورده شدن اهداف اصلی کتاب، پا را از سطح آموزش مستقیم خط به خط کتاب فراتر بگذاریم و در فضایی واقعی و مفرح تر، به دنبال سرنخ هایی بگردیم که به ما کمک می کند تا ریاضی را شیرین تر و کاربردی تر ببینیم و تمرین کنیم.